小学四年级的自然课上，瓊枝说了一句话。
老师在讲青蛙发育，全班挤在实验台前看蝌蚪标本。她站在最后面，听见那只最大的蝌蚪正在用某种极低频的振动发信号——不是对人的，是对窗外旗杆底座下面某个更深的东西。
“它们在找人。”她下意识说。
全班回头看她。自然老师摘下眼镜：“你说什么？”
她被叫去了办公室。班主任孙老师很年轻，问她是怎么听见的。她没有回答。不是不想答，是答不出来——如实说，是精神科；编谎话，就坐实了别人嘴里的“撒谎精”。
她选择沉默。
小学四年级的自然课上，瓊枝说了一句话。
老师在讲青蛙发育，全班挤在实验台前看蝌蚪标本。她站在最后面，听见那只最大的蝌蚪正在用某种极低频的振动发信号——不是对人的，是对窗外旗杆底座下面某个更深的东西。
“它们在找人。”她下意识说。
全班回头看她。自然老师摘下眼镜：“你说什么？”
她被叫去了办公室。班主任孙老师很年轻，问她是怎么听见的。她没有回答。不是不想答，是答不出来——如实说，是精神科；编谎话，就坐实了别人嘴里的“撒谎精”。
她选择沉默。