她一抬头，发现老师不知什么时候已经走进教室，手里拿着一份试卷，也不知道同学们鼓掌所为何事，因为她压根就没听到刚才老师说了些什么？
她回过头，看了一眼旁边的夏丽丽，示意她向她透露点什么？
夏丽丽显然也看出她刚才一直在走神，并未等她开口说什么，只是把右手收拢在嘴边，轻声说：
“老师说要念姚芷清的作文给大家听，她说这是她这么多年来，见过的的写得最美的一篇作文。”
“最美的一篇作文？”刘若桐楠楠的重复着夏丽丽的话，心里不由的涌上了一股难言的嫉妒。
谁都知道，英语老师向来吝于夸奖别人，她是有名的“海归”一族，用同学们的话说，她的眼睛是长在脑袋顶上的，嘴也是用来嗤嗤嗤呼气用的。
虽然她们班是学校出了名的重点班，她却总是嗤笑她们，学了十几年英语，却全都是一帮会看会听会写，却不会说的“哑巴”。
这大概是中国学生学习英语，更甚者是学习语言的通病吧。
以考试为主线的教育机制，直接造就了这种能写不能言的“哑巴”英语现象，但这并不是哪个学生的错，更何况，即便是学生的错，一个老师嘲笑学生的行为总是有些不妥的。
所以，英语老师每次说起这件事，她都会忿忿的想，如果你不是出国留学多年，说不定现在也是我们这些哑巴中的一员呢！
可是，想归想，事实上，这位英语老师确实有两把刷子。